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成都版作业指南新鲜出炉:严禁布置重复性、惩罚性作业

2021年11月25日 17:01:05 来源:四川新闻网 记者 陈淋 编辑:尼玛准

  四川新闻网-首屏新闻成都11月25日讯(记者 陈淋)日前,成都市教科院制定并印发了《成都市中小学作业设计与实施指南》(以下简称指南)及中小学12个学科的作业设计与实施指南。为我市中小学各学科作业提供专业、精准的指导和建议,引领全市义务教育阶段教师钻研作业的设计与实施,为切实践行减负提质、营造基础教育良好生态保驾护航。

  两个抓手

  成都版作业指南有作业设计和作业实施两个抓手。要求科学合理设计作业需要:明确细化作业目标,整体统筹作业体系,精准设计作业内容,优化创新作业类型,技术赋能作业诊断。精准高效作业实施需要:作业布置恰当适宜,作业批改及时规范,作业讲评精准高效,作业反馈落实到位。

  三大特色

  成都版作业指南有三大特色。特色一是基于课程视域、凸显素养导向。指南指出:依据课程标准,紧扣教材进行作业设计,精选作业内容,合理确定作业数量与时长,确保作业内容、类型、难度及完成要求不超过国家课程标准要求。作业设计既要体现基础知识、基本能力和基本素养,又要体现综合运用不同学科知识和方法分析、解决问题能力;突出应用性、创新性,强调学以致用,培养批判性思维和创新性思维,引导学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。

  特色二是立足单元统整,树立系统观念。《指南》指出:倡导教师以单元视角整体设计作业,关注各板块的内容意义以及单元内各板块之间的内在逻辑,统整单元内容,系统设计各学科、各学段序列化作业,树立系统观念。作业设计要立足整体单元意识,从单元视角整体规划,针对学习内容的目标、重难点及学生学习特点,进行作业设计与实施,形成完整的作业体系,促进单元目标和学段目标的达成。要关注知识体系、单元目标、课时内容之间的关联性及递进性,各课时的作业内容要有针对性和延展性,既能帮助学生巩固复习所学的知识,又能促进学生综合能力的持续发展。

  特色三是借助典型案例,强化示范引领。

  指南由“1+12”构成,即《成都市中小学作业设计与实施指南》和义务教育阶段12个学科《作业设计与实施指南》构成,每个学科借助丰富典型的案例,强化教学的示范和引领作用。

  小学语文学科:精准作业设计,基于语文核心素养的大单元作业设计;科学作业形式:前置预习、课中精练、课后迁移。

  小学数学学科:坚持五育并举,树立课程视域下的作业观;坚持学科育人,培重学生发展潜力的培养;坚持素养立意,借助典型案例,细化数学学科核心素养和学科核心能力。

  小学英语学科:围绕语言综合运用能力,整体规划单元话题作业,聚焦语言知识和技能,感知跨文化意识。

  初中语文学科:基于学生认知起点,凸显语文学科特点,用好教材作业系统,创新作业呈现样态。

  初中数学学科:精选精练,巩固基本知识与技能;形式多样,丰富学生活动与体验;深度思维,培育数学能力与素养。

  初中英语学科:落实以生为本,让学生乐学乐做;凸显素养导向,注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养;基于单元视角,系统统筹教学、作业和评价。

  初中道德与法治学科:准确理解落地上级文件政策精神;突出新教育教学理念,学科特色鲜明;指导意义接地气,实效性强。

  初中历史学科:锚定作业功能,聚焦学科素养,落实立德树人;意在形式创新,重在作业质量,志在提质增效;丰富作业样态,规范作业要求,强调研学品质。

  初中地理学科:立足“立德树人”根本教育目标,聚焦学科素养培养,形成初中地理作业设计基本思路;立足学科特色,创新初中地理作业形式,构建多元作业体系,兼顾“双基”落实与学科能力培养;立足“减负提质”,细化作业实施方案,彰显作业价值和功能。

  初中物理学科:聚焦综合实践类作业,学科融合类作业,特别突出了较多原创性的设计。

  初中化学学科:包含基础、单元、探究、实践四个方面的系统作业设计充分体现学科特色。

  初中生物学科:强化育人功能,丰富作业形式,完善作业体系,探索评价改进。

  四级联动

  指南指出:市、区(市)县层面:做顶层设计和标准研制,区(市)县进一步强化研究讨论,丰富优质作业资源研发和选用,建立作业管理监测督导机制,并推广先进典型经验。

  学校和教师:切实履行好作业设计研究与指导职责,建立教务处、年级组(学科组)、班级作业统筹管理机制,将作业设计作为校本教研重点内容,按照“一校一案”落实作业管理的主体责任,教师根据本作业设计指引合理设计和布置书面作业。

  本《指南》解读了作业设计与实施的总体目标、具体要求及典型样例,为学校优化作业设计与实施提供理论认知、实施路径和参考模板。

  《指南》凝聚了研制组先行学校、优秀教研员与教师的大量的心血,以期具有一定的引领性、指导性和可操作性,引导学校开展各学科作业校本教研,强化作业管理,实现减时、控量、提质,增效,真正落实好“双减”精神和“五项管理”工作,促进学生全面发展、身心健康成长。

  (图片来自成都教育发布)

 

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